Grâce à la MGI (Maison du Geste et de l'Image), cette année, en collaboration avec d'autres collégiens de Paris, nous avons créé un film en stop-motion : il s'agit d'une technique d'animation avec des objets réels et en volume, comme dans "Wallace et Gromit" ou dans "L'étrange Noël de Monsieur Jack".
A travers le décryptage d'une série de courts-métrages du festival MGI de mars 2021, Laurent Gélinier nous a permis d'étudier le potentiel de cette technique avant de nous lancer. Techniquement, nous avons pris des photos successives des tableaux que nous avons mis en scène pour créer une continuité et faire passer notre message : "il faut voter pour faire vivre la démocratie!". Charlotte a réalisé le montage de nos images en associant les productions des élèves des autres collèges. La Démocratie vient de l'étymologie grecque : "le pouvoir du peuple". Elle est symbolisée par l'urne qui accueille les bulletins de votes. C'est pourquoi nous avons fait un film de propagande : la propagande est une technique de persuasion qui utilise des supports écrits, vidéos, sonores ou imagés pour convaincre les personnes d'adopter un comportement. Chaque acteur de notre film porte, soit le masque d'un personnage qui a contribué à faire représenter tous les citoyens au sein de la démocratie, soit la marque anonyme de la censure et de la dictature qui opprime le peuple. Comme symbole de l'autoritarisme, nous avons choisi une truelle qui sert à construire un mur d'oppression et qui illustre ce qu'est la censure. Le changement du décor accompagne notre voyage dans le temps depuis l'Antiquité de Périclès jusqu'à nos jours et même au-delà... Nous avons dû garder le masque anti-covid lors du tournage et, finalement, cela rend notre séquence encore plus forte : on est muselés. La fin de notre film très métaphorique est une dystopie. La dystopie est une fiction qui dépeint un monde où le citoyen ne peut pas échapper au contrôle des dirigeants, où chacun surveille ses pairs, où chacun se doit de rester conforme et ne penser que comme un robot ou une machine. Ici, nous avons aussi évoqué nos craintes au sujet de la réalité augmentée, de l'intelligence artificielle et du règne de la science au détriment de la nature. En amont, nous avions étudié le film "Bienvenue à Gattaca" (où il est question de manipuler l'ADN avant la naissance) et rédigé des nouvelles sur notre vie dans 20 ou 30 ans. Dans un studio, sur une scène avec un décor, un éclairage spécial, nous avons été les acteurs d'un jour en suivant les indications de notre réalisatrice Charlotte! Un immense merci à la MGI, qui nous a offert de participer à ce projet inclusif avec d'autres collégiens parisiens, malgré les difficultés liées à la crise sanitaire. On a passé une journée merveilleuse et nous sommes fiers d'avoir pu exprimer nos connaissances.
0 Commentaires
|
AuthorC.Valette, enseignante spécialisée. Categories
Tout
|